临沂第三中学2014年教学教研计划
2014年学校教学教研工作的整体思路及目标是：全面贯彻党的十八届三中全会精神，认真贯彻落实市区教研室及学校计划工作要求，坚持“全面育人、狠抓质量、讲究规范、办出特色”的学校办学方针，以促进教师专业发展和育人质量提升为中心，以强化常规教学各个环节的评估和奖惩、锻造高效课堂为重点，加强精细管理，完善评价体系，优化教学资源，全面提升育人质量。
一、加强队伍建设，深化内涵发展
1.加强制度建设，强化劳动纪律。进一步加强制度建设，特别是年级分级部管理、教学常规管理、教师发展及聘任管理等方面的规章制度，加强对年级级部主任的选拔培养，制定《临沂三中年级级部（主任）工作评价办法》；加强对课堂教学、常规管理、课程设置、周末节假日放假时间以及考试质量考核等工作的监督协调；进一步强化劳动纪律，规范工作行为，深入落实《临沂三中教职工日常行为规范》和《临沂三中教师课堂教学十项要求》两个“十条”，引导督促各年级、各级部科学规划，合理决策，强化自我管理和主动发展意识，狠抓各项工作的落实，从根本上提升教学质量。
2.完善评价体系，强化质量评价。学校将根据各年级实际，进一步完善教师工作评价办法，完善教师师德、工作量、工作质量、出勤以及校本教研工作等的评价体系，做到公平、公正、公开。继续实施秋季开学功勋教师、功勋班主任、课赛之星等的评优树先办法，实施春季开学感动校园人物、卓越团队、优秀班集体等的评选，继续实施年级教师优化选拔聘任制度，激发教师教书育人的工作热情和工作动力。
3.加强师德师能建设，打造德教双馨的教师队伍。加强师德建设，多渠道、分层次地开展师德教育和宣传活动，完善师德档案，评选师德模范、“感动三中”人物，定期开展“在我心中你最美”活动，评出“我最喜欢的老师”，逐步建立起促进教师职业道德与教育教学水平不断提高的长效机制。要引领教师加强学习，与时俱进，树立新形势下的教育观、教师观和学生观。进一步完善教师外出学习制度，把外出业务学习当做一种福利；进一步加强教师暑期远程培训工作，将远程培训成绩与教师资格认定工作挂钩；进一步抓好教师发展手册的使用；进一步通过以考促学，以研促能，以赛促练，以会议促培训，特别是利用好课堂教学主阵地，促进教师业务水平不断提高。
4.加强青年教师培养，推进青年教师快速成长。进一步健全教学新秀――教学能手――学科带头人――名师的成长机制，认真落实“136”工程（一年合格，三年优秀，六年成为骨干），积极开展结对帮扶、教师随考、说课比赛、成长经验交流会等活动，加快培养一批师德高尚、发展潜力大、创新能力强的青年骨干教师。
5.加强名师工作室建设，发挥名师效应。以区政府和区教体局推进名师工作室建设为抓手，制定学校名师评选办法，组建学科名师团队，加大学校名师的培养力度，为名师学习、深造、研究等提供一切便利条件，切实发挥名师工作室的科研与培训职能。同时，适时引进部分紧缺学科的骨干教师。
6.加强教研室主任、备课组长队伍建设，发挥其学科引领的示范作用。进一步加强对教研室主任、教研组长以及备课组长的选拔和聘任，优化学科管理队伍，加强动态管理，明确管理细则，强化科学考评，提升管理效益，发挥其辐射带动作用。
二、加强常规管理，提升教学质量
7.加强课程管理，深化课程研究。认真落实国家课程方案，开齐开足国家规定的必修课程，在此基础上，立足全面育人的办学宗旨，创设条件，整合资源，开设能促进学生个性发展的选修课程、校本课程，特别是要上好阅览课。各年级各级部要根据上级要求，制定科学的课程开设计划，完善艺体选课走班方案，强化学分认定制度和基础素养评价制度。
8.重视因材施教，强化低重心教学。加强对因材施教和转化策略的研究，侧重对明显有弱科的学生进行重点辅导，建立动态跟踪档案；探索多渠道升学途径，强化艺体生的专业技能和文化学科的应考能力；认真落实《兰山区教研室关于加强普通高中尖子生培养的指导意见》，发掘学生特长，因材施教，量身定做个性成长方案；深入研究自主招生政策，加强与高校的联系，加强理化生、英语、语文以及信息技术等学科兴趣小组的建设，加强重点尖子生培养。积极实施“低重心教学策略”，全面落实教学面向的低重心、教学内容的低重心、教学要求的低重心，大面积提高升学数量，努力打造“低进优出”的升学教育品牌。
9.落实教学常规，抓实关键环节。针对教学中存在的薄弱环节，要继续认真落实学校《关于加强教师教学常规管理的若干意见》，加强备课、听课、作业批改、单元检测等的常规督评。加强电子备课检查，开展电子教学资源（教学设计、优秀学案、课件录像等）评选活动，积极推动学科教学资源库的建设。强化课程设置、考试、资料征订等的统一管理，狠抓集体备课、作业批改等常规教学重要环节。在现有高三年级集体备课模式下，积极推进高一高二年级集体备课模式改革。
10.深化课堂改革，提高教学效益。结合兰山区“区域推进高效课堂建设年”活动，认真落实《兰山区高中“本真”课堂推进方案》，以先行课研讨、优质课打磨、示范课引领等活动为载体，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法的研究，形成有效的教学策略。以学校“四三课堂教学策略”为基础，积极开展课堂教学改革论坛活动、全员听评课活动、有目的的推门听课活动以及专题督导性听课活动，加大课堂教学的评估与监控力度。继续实行“青年教师课堂教学设计说课活动”，提高青年教师驾驭课堂的能力。
11.加强校本教研，推动教学研究。办好三中《教科研园地》，并以此为依托，制定教科研奖励办法，加强教学“微课题”研究，强化问题科研意识。狠抓学科教研，充分发挥大教研组作用，积极进行常规性的、具有学科特色的教研活动，着力解决教学中存在的共性问题和突出问题，力争申报一批省市级重点课题。
12.加强高考研究，增强质量意识。高度关注山东省高考招生制度和学业水平考试的改革，以提高学生的升学考试能力与综合素质为核心，统筹规划备考各项工作，深入研究考情学情，科学备考，规范备考，精细备考，高效备考。各年级特别是高三年级要立足教学质量这一中心，强化目标管理与过程管理，强化质量与效率考核，切实提高教学质量。
13.加强招生研究，抓好优质生源。密切关注招生动向，加大宣传力度，提前谋划，科学决策，积极行动。认真落实兰山区关于《普通高中对学优生、特长生的预录取方案》，深入研究预录班的教学方法，进一步优化学校生源。
14.加强国际班建设，推进学生培养的国际化进程。随着对外开放的不断扩大和教育改革的深入发展，中外合作办学发展迅速，办学规模逐渐扩大，办学层次逐渐提高，办学模式也趋于多样化。实践证明，中外合作办学在创新教育模式、深化教育教学改革、促进学科建设、提高师资素质和拓宽人才培养途径等方面，日益显示其独特的优势和作用。顺应社会发展趋势，学校将积极探索多元化的学生培养模式和评价模式，稳步推进中加国际班建设，进一步拓宽学生成才的渠道。
三、完善教学设施，优化教学资源
15.认真做好义务教育示范区验收和义务教育均衡发展迎评工作，配合数字化校园工程建设，进一步加强实验室、图书室、微机室、探究实验室等专用教室的建设工作。
16.完善电教、信息等现代化教学设施的管理运行机制，整合并升级学校校园网、教师电子备课系统和教学资源自主管理平台，用好高考资源网和第二教学网，加强设备的管理、维护与调控，使之更好地服务于教学。