（根据讲话录音整理）
各位领导、各位来宾、各位老师：
今天下午，我们欢聚一堂，隆重召开“临沂三中2013年度感动校园人物”表彰大会。在此，我谨代表学校向受到表彰的先进个人、卓越团队表示热烈的祝贺！
一年来，在区教体局的正确指导下，全校教职员工立足岗位，积极探索，扎实工作，以良好的精神状态、崇高的职业道德、过硬的业务素质，默默耕耘，无私奉献，助推我校连续三年荣获全区年终综合督导一等奖第一名、连续三年荣获高考教学质量量化评估成绩第一名的好成绩。今天受到表彰的老师，就是我们教师队伍中的杰出代表。他们是楷模，是榜样，是先锋，是脊梁。在他们身上，集中体现了老师们献身教育、甘为人梯的崇高境界，凝结了老师们任劳任怨、呕心育人的可贵品质，展示了老师们为人师表、无私奉献的可敬风范，彰显了我校教育教学工作跨越发展、蓬勃发展的生动局面。刚才，随着两位主持人动情地解说，大家时而眉头紧锁，表情凝重，眼里充满了泪花；时而会心一笑，颔首赞许，啧啧称赞。这是心灵的震撼，这是情感的碰撞，这是流淌的感动在温暖着我们。他们获此殊荣，不仅是自己的荣耀，更是学校的荣誉。他们在成长自己的同时，也成就了学校。他们的事迹，既没有轰轰烈烈的壮举，也没有黄钟大吕的轰动。但平凡的事迹可圈可点、可歌可泣，将载入三中发展的光辉史册；伟大的精神令人敬佩、令人称赞，更将激励我们前进的步伐！
在这令人感动的时刻，我谨代表学校党总支对受表彰的先进个人、先进集体，表示真诚的敬意，对全体教职工表示衷心的感谢！
借此机会，也结合个人近期的学习与思考，我想提出几个方面的问题，与大家共勉。
一、学习榜样，做到以德立教，身正为范，让美德成为一种追求
“德为师之本，师者需德高”。作为教师，不仅学要高，更重要是身要正。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。育人者必先律己，老师们要自觉加强师德修养，用自己丰富的学识、高尚的人格、良好的风范影响和塑造学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。静下心来教书，潜下心来育人。不要因师德问题被一票否决，更不能打折自己的前程。
（一）要永葆阳光心态，做一个快乐幸福的人。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。有的只是责任与爱心，只是敬业和无私，只是清苦和劳累。什么是“阳光心态”，我的理解就是面对生活和工作时的积极的、向上的、宽容的、开朗的健康心理状态。是快乐的心理，幸福的感受。这种心态会让你开心，忘掉劳累和忧虑，它会催人奋进。
每个人都渴望得到快乐和幸福，但快乐和幸福并不是每个人都能享受到的，因为快乐是建立现实工作之上的，一个人有了一份喜欢的工作，这本身就是一种快乐，但如果自己不是积极向上，也很难从工作中获得快乐的人生。
其实无论什么工作都有它的艰辛和幸福，只是人们对工作心理状态有所不同罢了。如果你用积极上进的心态去面向工作，就会感到工作着就是幸福的，是快乐的。如果你是消极冷漠的态度去应对工作，就会感到工作是活受罪，很无聊。对于后者如果你改变一个自己的思维方式，或许就是另外一种景象。因此，在工作中要摆正态度，用积极的心态去完成工作，去感受工作中的快乐。
我们需要努力排除追名逐利、拈轻怕重的世俗心理的干扰，以平平常常的心态、高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。“事能知足心常惬，人到无求品自高”。我们一定要让自己的心态像每天东升的朝阳，享受快乐人生的每一天。我们只有保持快乐的心境，才会豁达而不失节制，恬淡而不失执着；才会让你清新自然，自信谦和。唯有如此，我们才能积极主动、从容淡定的做好教书育人的工作，才能带给学生遨游知识海洋的蓬勃力量和满腔热情，才能教给学生睿智明哲、宁静超然的人生智慧。幸福其实很简单。当你以感恩、积极的态度面对人生时，你就会由衷地感受到学生的纯真、工作的顺心、生活的惬意。也只有这样，你才会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；因学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦。
（二）要常怀关爱之情，做一个播散“爱之阳光”的使者。苏霍姆林斯基说过，“教育首先是关怀备至的、深思熟虑的、小心翼翼的去触及青年人的心灵”。教育的真谛在于爱，这是教育的规律。教师对学生的爱，是教育的基础，是师生间最有力量、最自然的链接。要平等的对待学生。课堂上，我们要善于捕捉学生的闪光点，给他们真诚与温暖。找一个理由为他们喝彩，及时送给他们一缕“爱的阳光”，让学生在老师的鼓励、赞扬中增强自信。教师所说的每一句话都应流淌着无限的期待与鼓励。让鼓励的话语、期待的眼神，使学生由拘谨变得放松，由怯懦变得自信。要做学生的良师益友。课下，我们应主动和学生接近，用学生般的心去看待学生的每一件事，去理解他们的想法。蹲下来和学生交朋友，倾听他们的意见和建议，让和谐的师生关系就像优美的音符一样，整天围绕着我们，欢乐地跳动。要善于换位思考和欣赏学生。只有设身处地的体察学生的思想感情，努力克服“自我中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体验，不断调整自己的教学内容和方法，这样学生才会信赖你，才会向你敞开心扉，我们也才能读懂学生的憧憬，走进学生的心灵。
（三）要坚持职业操守，做一个践行核心价值观的追求者。幸福教师的第一修炼就是要有拥有感，我们选择这个职业就要做到从有点意思到有点意义，再到二者合一。还要修炼“定位”，“自作自受”，坚持操守。作为教师，我们要有自己的理想和抱负，不像一般人那样生活。不能把教育看做一种生存手段，而应该把教育看做一项持续的工作，持续几年，几十年，甚至一生。我们只有在自己追求的事业成就和奋斗目标中，与时俱进，不断发展自我，才能赢得他人的尊敬、社会的肯定，才能实现自身的价值。不要做生活与工作中的闲人。闲人无乐趣，忙人无是非。喜闲的人，总是无所事事，度日如年，抱怨时间过得太慢。忙的人，总感到光阴似箭、时不我待，忙起来恨不能一天变两天；会忙的人特别注重立足本职，在教育教学中积累经验、吸取教训、提高素质、增长才干，越干越有劲头，越忙越有成就。负责一项工作，占有一个岗位，就应该对这份工作有担当、有负责，就应该热火朝天的干、激情澎湃的干、真心实意的干，不能缺乏激情、办事推诿、麻木不仁、敷衍塞责。有空闲时间，我们应该读读书，练练字，可以锻炼锻炼身体，多关心关心家人，多做些有益身心和工作上的事情。
有一个词叫“核心竞争力”，我的理解就是对个人而言，就是你具体的能够超越别人的能力，就是你的能力别人没有办法摸仿，离开你不行，这种能力能被他人利用，而且能带来最好的性价比的价值。只有提高自己的核心竞争力，才能在拥挤的人才市场中取得先机，才能更快地实现自己的价值，才能出乎其类，拔乎其萃。那么，工作态度就是竞争力。在工作当中，我们应当拥有适合该工作岗位的基本技能外，还应当拥有积极、负责、忠诚的工作态度，以及对工作认真负责的敬业精神。“以人为本”是我们的管理原则之一，“以人为本”我的理解就是对人的情感的管理。具体说，就是对每位教师在人格、情感上充分尊重；在水平、技能上充分信任；对差异、缺点和不足尽量宽容;对能展示个性，创新特色尽力搭台。当然，“以人为本”决不是无原则地迁就姑息，要坚持制度至上的原则。我们教师要学会尊重人，学会合作。相互尊重是处理任何一种人际关系的基础，是个人内在修养的外在表现。人与人之间的关系，最重要的是尊重对方，只有尊重别人才会得到别人的尊重。无论在生活中、学习中还是工作中，我们都需要紧密合作、精诚团结。善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。自古就有“齐力断金”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的说法。一个自私自利、过河拆桥、不懂知恩图报的人非但不能成功，更为人所不齿。心要靠心来交换，感恩换来的永远是阳光心态。
孔子说过“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。意思是说，看到别人的优点，就要设法使自己也具有同样的优点；看到别人的缺点，就要反思自己，看自己是否也存在类似的缺点。我们要坚决反对浅、浮、躁、软、懒、散不良风气，努力创造这样一种氛围：给想干事的人以机会，能干事的人以舞台，干成事的以荣誉，不干事的人以危机，干坏事的人以惩处，坚决反对干得不如看的，看的不如捣蛋的现象发生。
二、学习榜样，做到严谨笃学，学高为师,让学习成为一种习惯
教师是传播文化和培养孩子心智的职业，一定要有丰富的文化积淀，一定要能用自己广博的精神世界引领着孩子们的成长。
（一）要树立终身学习的理念。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。“给学生一碗水，自己要有一桶水”。不读书，不学习，何以为师？因此，作为教师，必须不断地加强学习，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，不断拓展自己的知识面，提高自己的知识水平。只有不断地学习、学习、再学习，才能以更多的才艺打动学生，以更高的知识传授文化，以更好的方法引领孩子，以最好的状态回报社会。不读书，不学习，何以为师？“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。读书能够改变教师匮乏、贫弱、苍白的状态，能够改变教师的精神、气质和品性，能够不断增长教师的职业智慧。一个善于读书的人，方能抓住课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获。
（二）要做教育教学的探索者和践行者。要紧跟时代步伐，不断探索完善教育教学规律，潜心钻研业务，深化教育理念，改革教学内容，创新教学方法，成为解放思想、大胆创新、勇于实践的排头兵。要善于反思，在教学反思中进步成长。特级教师于永正说：“认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定会成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。”我们要把教学反思贯穿于课堂教学的全过程。在课前思，使教学成为一种自觉的行动；在课中思，使教学过程高效有序进行；在课后思，使教学经验理论化、系统化。一个勤于动笔的人，必定是一个勤于思考的人，一个勤于思考的人，必定会做出不平凡的业绩！我们每一位教师都应该动起来，收集丝丝感动、点点精彩，让反思成为我们的日常行为、家常便饭。
（三）要不断更新教育教学观念。教师教育教学观念的转变和更新尤为重要，教师只有具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬勃的素质教育。广大教师要紧跟时代发展步伐，紧贴学生多样化的个性和思想观念的新变化，变革教育教学观念，主动适应学生强烈的自我发展意识、创造创新的欲望及求新求异的新需求。
三、学习榜样，做到脚踏实地，真心付出, 让用心成为一种常态
从当年邓小平同志强调“不干，半点马列主义也没有”，到今天习近平总书记指出“行动最有说服力”，都告诉我们实干、苦干加巧干，就能在行动中把握学校发展机遇，在行动中破解教育教学改革难题。作为教师，要把教书育人工作做好，才是硬道理。教师的幸福，就是用心去做教育生活中每一件琐碎细小的事，并把这些事做成、做好。
（一）要脚踏实地，锲而不舍。面对任何一项工作，都要积极主动地去做，先人一步，快人一拍。一项项的抓落实，一件件的求突破；该干的工作要主动干，该担的责任要自觉担，切实把职责履行到位，把工作落实到位。把工作往深里做、往实里做，千万不能只满足于讲口号、下决心，更不能把决心当行动，把口号当实绩。说空话、做虚事，永远成不了优秀教师。要有锲而不舍的毅力，不能紧一阵子，松一阵子，热一阵子，冷一阵子，必须保证工作的连续性，锲而不舍才能收获属于自己的教育硕果。
（二）要有高度的责任心。没有责任就没有压力，也就没有事业心。高度的责任心，是每一名教师必须具备的良好品质。我们知道，沉甸甸的果实总是会把枝头压弯，而空洞的果实总是被风吹走，要想奋起追求梦想，就多承担一些责任，给我们自己加满水，使我们负重，只有负重前行，才不会被风暴打翻。也只有让心灵背上责任、希望，你才能走的更远、步伐才会更加坚定。一名好教师一定是一名责任心非常强的教师，你的一言一行都会影响到身边的每一位学生，甚至一辈子在学生身上留下深深的烙印。而你不小心的一句话、一个举动，也会影响一个孩子的一生。这就要求我们教师要认真的呵护每一颗敏感而脆弱的心灵，用良心来教书，用高度的责任心来育人，引导学生走好人生的每一步。
（三）要把每一件小事做好。“一树一菩提，一沙一世界”。 一个人的伟大之处，往往通过微小的细节表现出来，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大就会不期而至。优秀教师和普通教师的不同，就是优秀教师愿意去做别人不愿做的小事：作业本上多留一条鼓舞人心的评语；备课时精心准备一两个教学设计；多留心学生的表情并及时了解原委；每天挤出一点时间，找一两名学生谈心，或给家长打一两个电话……别人不愿意做，我就多做；别人不愿意付出，我就多付出，那么成功肯定更容易惠顾。
（四）要学会用心去工作。用心工作，才是做好一切事情的基础和前提。全国劳模李素丽说过:“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”一次学生矛盾的及时化解；一个后进生的转化提高；一个重要的概念通过反复讲解终于让学生们理解；一次励志远足活动取得的育人成效；还有学生脸上那真挚的笑容……，都会让我门体会到用心的甜头，体会到为人师表的幸福。不要抱怨自己的工作平淡无味，不要抱怨领导不赏识你，不要抱怨同事不认可你，只因你的努力暂时还不够。把平凡的工作做好、做到极致，方能让你增强久不光顾的自信、绽放青春激扬的活力，获得学生的认同和社会的赞誉，给学生、家长和自己带来意想不到的价值，让你倍享教育的幸福和美丽。
万物复苏一元始，又是一年春来到。春天大家撒下了幸福快乐、健康的种子。今后的每一天都能收获到幸福，马年既是我们昂首扬鞭，奋力进取之年，也是我们大获成功，万事亨通之年。
衷心地祝愿全体教职工生活朝气蓬勃，事业红红火火，家庭和和美美，身体健康，一切顺顺利利。
谢谢大家！