我们可以用宅在家的时间，

陪好久不见的家人聊聊天，

或是读一本好书，

从字里行间感受阅读的欢愉，

用它抚慰心灵。

在第二十五个“世界读书日”来临之际，我校启动“全员共读”活动，拉开了新一轮黉学悦读活动的序幕。

近年来，我校非常注重教师队伍建设，始终把打造一支具有现代教育理念和过硬教育教学能力的教师队伍作为学校建设的重点。先后参加了临沂市基础教育课程综合改革示范实验区“教师专业发展项目”，临沂市基础教育综合改革创新实验区“名师工作室建设与教师专业发展项目”。为传承黉学文化，营造书香校园，促进教师的专业成长，2016年，学校组织成立了教师专业成长共同体—黉学读书会，组织了集中阅读、主题阅读、专家讲座、读书心得体会的交流和讨论等活动，学员作品择优发表在校刊《黉学新苑》“黉学悦读”栏目，读书会还定期编写出版会刊《读悟》，为读书活动的全面开展奠定了良好的基础，促进了教师的专业成长。


    本学期，《兰山区教师读写素养提升行动实施方案》的出台为我校进一步推动教师读写活动指明了方向。学校成立了“临沂三中教师读写素养提升行动工作领导小组”，制定了《临沂三中教师读写素养提升行动实施方案》，本次活动就是“春在四月·快意读写”读书月系列活动之一。


本次“全员共读”活动以“世界读书日”为契机、以“黉学读书会”为主导举行。学校读写素养提升行动工作领导小组研究确定了首批十本阅读书目：《核心素养导向的课堂教学》、《追求理解的教学设计》、《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》、《倾听着的教育》、《从“教育”到“辅导”：心理健康教育视野下的德育工作》、《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法》、《安静做真实的教育》、《做有温度的教育》、《做一个不再困惑的老师》、《让教育真实地发生——北京十一学校的教师智慧》。同时确定十位黉学读书会骨干成员为领读人（见表1），每人主持一个读书团队，全体教师自选书目，并加入相应团队，在领读人的带领督导下，采取“线下阅读，线上交流”的形式，推动读书活动有序开展。黉学读书统一调控读书进度，监督考评各团队读写情况。一期活动结束后，每团队提交优秀读书感悟全校展示交流，然后教师之间自行互换图书，加入新团队继续阅读。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！教师的专业发展离不开读书写作，读书不仅是做好教师的前提，而且也是整个教育的"源头活水"！“共读写，共成长”是临沂三中书香校园里一道美丽的风景线。