班主任向任课教师介绍了班级整体情况及部分需关注学生的具体情况，各科任课教师集中进行了探讨，分析每名同学的弱势学科，按照全员育人原则将边缘生分给各任课教师。老师们热烈地讨论了开学一段时间以来学生成长过程中情绪、情感的变化，根据同学的学习习惯和基础差异，全体老师从学生的课堂表现、学习状态、作业完成情况等方面交流了意见，商定了有计划地进行有针对性的分层指导和帮扶措施。

做有温度的教育，为了学生的一切，为了一切学生，本次班级教导会大家集思广益，既加强了教师间的交流，也使老师们明确了方向，优化了班级管理，为高三下一阶段的的教育教学工作落实进一步奠定了基础。